Автор

   Долягіна Наталія Дмитрівна

            Освіта: вища, Ужгородський державний університет, 1974 рік

            Посада: вчитель хімії

            Педагогічний стаж:  48 років

   Педагогічне кредо:

Учитись важко, а учить ще важче,

Але не мусиш зупинятись ти,

Як  учням віддаєш усе найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти.

Педагогічне есе

Учитель – важлива людина в житті кожного. Він працює з найціннішим – особистістю. Вчитель не тільки вчить, він допомагає, скеровує, виховує, підказує, шукає… Така доля вчителя. Бути вчителем, означає не просто знати свій предмет, а бути обізнаним у різних сферах життя, бути відкритою, небайдужою, люблячою людиною. Кожна дитина — це маленький всесвіт, і, правильно дібравши ключик, можна виховати особистість. А найбільшою нагородою для вчителя є досягнення його учнів, їх життя, і відчуття того, що ти допоміг становленню ЛЮДИНИ. Це прекрасно, коли вчитель може бути порадником, провідником і володарем скарбниці знань.

Головним завданням вчителя я вважаю не просто навчити, а навчити вчитися, тобто показати найбільш зручний шлях отримання інформації, її аналізу, грамотного використання та оформлення.

Враховуючи те, що кожна дитина неповторна, індивідуальна, талановита.
Потрібно лише вчасно розгледіти іскорку, направити, розвинути її. Вважаю це найважливішою справою, яку повинен робити вчитель.
Учитель - це творець, він завжди відкритий для нового знання, постійно зростає професійно, отримує задоволення і задоволення від своєї праці.

У своїй багаторічній практичній діяльності ставила й ставлю перед собою завдання вчити учнів логічно мислити, аналізувати, пояснювати, порівнювати. Переконуюсь, що глибокі знання з такого предмета, як хімія , потрібні не кожному учневі, адже з цією наукою поєднають своє життя не всі наші вихованці. Тому й вивчати неорганічні й органічні речовини слід на більш практичному рівні, потрібному їм для життя, отже формувати в учнів на уроках хімії життєві компетентності.

Як і кожен вчитель, який працює з натхненням, творчо, мені приємно бачити на уроці допитливі очі учнів, їхні підняті руки на проблемне питання, гору питань після уроку.                 

Я – Учитель і це визначає всю мою суть і все моє життя. Це зовсім інший вимір часу – навчальними роками, семестрами, уроками, перервами. Це час, наповнений щоденною клопіткою працею, бо ти торкаєшся найціннішого – людських душ. Вчитель допомагає навчатися тому, хто прийшов до храму Науки. Своєю компетентністю і обізнаністю ти запалюєш вогники інтересу і бажання пізнати щось нове.

Проблема, над якою працюю:

«Використання інноваційних технологій на уроках

хімії з метою формування інформаційно-

комунікацтивних компетентностей учнів»

Мета: застосування інноваційних технологій навчання і практичне використання інформаційно-комунікативних технологій в навчально-виховному процесі для оптимізації навчання, формування інформаційної компетентності учнів, логічного мислення, розвитку пізнавальної активності та творчих здібностей учнів, вміння пов’язувати теоретичні знання з практикою.

Актуальність досвіду:

• забезпечує особистісно орієнтовану модель навчання;

• допомагає розвивати природні якості учнів, формує їх власні погляди на

  життя;

• уміння навчатися самостійно,  швидко та ефективно шукати інформацію,

  критично її оцінювати;

• можливість яскравого самоствердження через виконання навчальних проектів, створення презентацій.